279竹内洋著『学問の下流化』

introduction

書誌情報：中央公論新社，vi+302頁，本体価格1,900円，2008年10月10日発行

学問の下流化

学問の下流化

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ここ数年（古いもので2000年）のエッセイ，書評，評論を「学問の下流化」としてまとめたもの。「単読（一ジャンル）系以上，雑読系未満読書人」（290ページ）の著者による本書は，それゆえタイトルの「下流化」はかならずしも本書の内容を凝縮してはいない。そのつもりで読んだほうがいい。
人文社会科学系学問の危機を「液状化」とか「下流化」とか「オタク化」と呼び，問題提起としてはおもしろい。「学問の下流化」とは，「大衆社会のなかでの学問のポピュラリズム化」（13ページ）をさし，他方，アカデミズム人文社会科学は「飛び地や離れ小島」（12ページ）化し，「専門学会内部，それも一部学会員だけの内輪消費のためだけの研究という自閉化」＝「学問のオタク化」（13ページ）なのだという。かつてはジャーナリズムとアカデミズムが重層していた。1980年代のニューアカブームはメディア型人文社会科学を誕生させたが，それは「人格的教養主義でも政治的教養主義でもない，単なる差異化する教養主義」「進歩と成長の歴史主義の崩壊のなかでの最後の徒花教養主義」（187ページ）という。
それでは著者のいう教養とはなにか。戦前の旧制高校的教養主義への回帰であり，「現実を懐疑し，理想を求めようとする教育と学生文化」（228ページ）である。「読書を抜きにした近年流行りの教養論は，大衆社会の勉強ノン・エリートに迎合したゆとり教育と同じく，教養ノン・エリートに迎合したゆとり教養論」（230ページ）とあるように，読書，本に教養の拠り所をもとめている。
学問下流化論も教養論も，「「高いとおもっているが低いのは」，いまの大学教授の教養」（231ページ）のせいかすんなり頭に入らない。「下流新書（愚本）栄えて読者の読解力がどんどん落ちる（愚民）時代」（270ページ）とはよく言ったものだ。浅羽通明は「化石化した啓蒙知識人や大学知識人とは異なった，躍動感に溢れる大道芸人型知識人」（229ページ）。学問論や読書論に礫を投げたのが浅羽だったのだろう。こうなると著者の教養論がますます解せなくなる。
「右翼，左翼にとどまらず思想はユートピア性を失えば，思想ではなくなる」（98ページ）。けだし，名言だ。本書は思想本ではないが，評者は本書にユートピアをまったく感じることができなかった。
とはいっても，評者は著者の本は好きだ。「読書＝教養」の信者だから。